对于一位教师，特别是恒久在一线从事教学的教师来说，总是有说不完的履历、说不完的故事，因为其面临的是两类差别的人群，一方面，作为学校的职工要时时面临学校向导，做事需要谨言甚微，纵然在学校遇到向导的压榨，也只能小心的受着，另一方面，作为一名老师需要面临学生，需要将生活中的优美展示给她们，引导他们努力面临生活，在这样的职业生涯中，每位老师或多或少都市有荣誉证书，那么，这些证书到底有什么用呢？首先，对于证书的作用，其慰藉意义大于实际意义。一般来说，在教学的历程中，每一位老师的支付都希望获得学校家长的肯定，而荣誉证书许多时候就是对老师事情能力的最直接肯定，可是这种肯定在实际历程中，往往是慰藉意义大于实际意义。一方面，荣誉证书的种类特别多，而且每小我私家既有相同的又有差别的，一旦涉及到教师职称晋级，这些证书的实际意义有几多，这个真的很难预测，甚至有些时候，向导不喜欢你，你的证书就会被清除在加分项之外。另一方面，对于老师的岗位晋级，并不是说你晋级了，就可以领到相应级此外，还需要聘用到相对应的岗位之上，才有时机获取与职称相对应的人为，而如何聘岗，虽然有众多条款，可是归根到底，还是一校之长说的算，如果校长说可以，没有证书也可以，如果说不行以，就是有再多的证书也无济于事。
其次，为了激励教师们在岗位上甘于奉献，相关部门发表了从教30年荣誉证书，这个证书意义肯定重大。从证书发表来看，从教30年荣誉证书也只是对教师从教年限的一种激励肯定，至于说实际意义，还要看当地政府的态度以及教育主管部门的响应，因为这个证书自己意义就是激励教师继续爱岗敬业，忠于教育事业，对于一些地方的教育主管部门来说，都有了这个荣誉，你还欠好好教书对得起证书吗？事实上，证书的意义往往取决于各地教育主管部门的响应，如果教育主管部门认为30年的教龄是一种奉献精神，该给予肯定，就会在教师职称晋级中给予相应的加分，如果教育主管部门认为30年教龄也就是一个历程，没有什么值得肯定，那么荣誉证书也就是荣誉证书，甚至其作用还不如教育局的一次表彰奖状。最后，对于教师荣誉证书，更多的是对教师自己的肯定。一般来说，在教师的教学生涯当中，并不是每一位教师都市取得高级职称，甚至对于某些年岁已高的教师而言，看着自己身边的年轻人都走到高级职称岗位，而自己还是中级，这个时候也就只有荣誉证书能够慰藉自己。
荣誉证书的作用更多地取决于你的向导怎样看，取决于教育主管部门对于证书的重视水平，可是，荣誉证书自己所代表的荣誉确是毋庸置疑，是自己的荣誉并不会因为你的职称如何而失去，是自己的就是自己的。
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